• Mądrzymy się

    Docenić emocje

    Najczęstszymi wątpliwości, z którymi zgłaszają się do mnie rodzice dotyczą kwestii emocji.W odniesieniu do przedszkolaków problematyczne bywają złość, lęk, czy histeria. W przypadku nieco starszych dzieci bywa podobnie (choć formy ekspresji zmieniają się), dochodzi do tego jeszcze zmienność nastrojów, rozdrażnienie,…

  • Inspirujemy

    Sygnalizator emocji i potrzeb – karta pracy

    Dzisiejsza inspiracja skupia się na pracy wokół świadomości siebie: swojego ciała, emocji, potrzeb. Karta pracy, która pozwala prześledzić krok po kroku nasze reakcje w określonych sytuacjach, w konkretnej chwili, w tym momencie życia. Tak naprawdę wachlarz możliwych zastosowań jest duży.…

  • Mądrzymy się

    Dziecięca perspektywa

    Z pewnych duńskich badań przeprowadzonych w przedszkolach wynika, że dzieci, w swoich relacjach z dorosłymi, przez większość czasu (80%) czują się ganione i krytykowane. Zdecydowane inna jest opinia dorosłych, którzy szacują czas poświęcony krytykowaniu na jedyne 20% (żródło: Jesper Juul, Agresja- nowe tabu).…

  • Mądrzymy się

    Czego o emocjach warto uczyć dzieci?

    Dużo mówi się ostatnio o emocjach. O ich akceptacji. O nazywaniu emocji. O rozwijaniu u dzieci inteligencji emocjonalnej. O tym by dziecku emocje nazywać. Uczyć je rozpoznawać. By pozwalać mu je okazywać. By wspierać ich regulację. Mnóstwo jest także książeczek o emocjach. Dla …

  • Inspirujemy

    Sygnalizator emocji i potrzeb

    „Sygnalizator emocji i potrzeb” to pomysł na przyglądanie się sobie, swoim reakcjom fizjologicznym, emocjom i potrzebom w sposób uporządkowany. Bazę stanowi plansza sygnalizator (na wzór sygnalizacji drogowej) oraz zestaw kart. Karty czerwone to 48 różnych sygnałów fizjologicznych zależnych od aktualnego stanu emocjonalnego…