-
Praca na zasobach
Za co lubię TSR (Terapię Skoncentrowaną na Rozwiązaniach)? Terapia Skoncentrowana na Rozwiązaniach, to w moim mniemaniu, zbieranie narzędzi (zasobów) niezbędnych do rozwiązania jakiegoś problemu, poradzenia sobie z trudnością, zbudowania życia jakiego pragniemy. To wychodzenie od problemu w kierunku przyszłości. Porzucenie pytań: skąd? oraz dlaczego?, na rzecz…
-
CO WARTO MIEC W GABINECIE PSYCHOLOGA (PRZED)SZKOLNEGO?
WYGODNE MEBLE Przede wszystkim zadbajmy o komfort. Własny i osób, które gościmy. Wygodne krzesło przy biurku – bo spędzimy przy nim długie godziny tworząc dokumenty, obsługując dziennik elektroniczny czy odpisując na wiadomości rodziców uczniów. Miejsce do rozmów z rodzicami –…
-
CO LUDZIE MYŚLĄ, ŻE PSYCHOLOG POWINIEN, A NA PRAWDĘ WCALE NIE MUSI
…NIE MIEĆ WŁASNYCH PROBLEMÓW Psycholog z problemami? Co to za psycholog? Psycholog się kłóci? Denerwuje? Ma problemy w związku? A nie daj Boże rozwiódł się? Jeszcze gorzej jest, gdy ktoś się dowiaduje, że psycholog uczęszcza na terapie lub leczy się psychiatrycznie… Mam wrażenie, że niektórzy…
-
Jakie są cechy dobrego psychologa szkolnego?
Nie będę tu mówić o tym, jakie są cechy dobrego psychologa. To temat na oddzielny post. Dziś o tym, jakie cechy psychologa pomogą mu się odnaleźć w realiach szkolnych. Wybór cech mocno subiektywny. W komentarzu podzielcie się swoimi pomysłami. LUBIENIE DZIECI Banał? A jednak…
-
Czy na psychologię idą tylko osoby z problemami?
Dziwnych przekonań o psychologach jest dużo (m.in. skanujemy człowieka i wiemy o nim wszystko po 3 minutach). Bardzo powszechne jest to, że jedynie osoby, które same mają problemy idą na psychologię. Ile razy to słyszę, aż mnie skręca w środku… Oto moja analiza…
-
Pytania bez oceniania
Dzieci nie lubią wypytywania. Niechętnie (szczególnie te doświadczające trudności – a przez to dużo negatywnych uwag) rozmawiają o swoim zachowaniu. Dlaczego? Nauczyły się, że pytania zadawane przez dorosłych to tylko przygrywka do tego, by powiedzieć co ONI myślą, a punkt widzenia dziecka ich nie ciekawi. Zamiast zrozumienia swojej…
-
Kubki regulacji
Jak wspierać umiejętność samoregulacji u dzieci? W temacie regulacji emocji i dbania o siebie specjaliści od dawna posługują się metaforą wewnętrznego kubka. Wewnętrzny kubek to zasobnik energii wewnętrznej. Jeśli kubeczek jest pełny czujemy się dobrze, mamy dostęp do różnych strategii…
-
“Mojemu dziecku nic się nie chce”
„Mojemu dziecku nic się nie chce” – od tych słów ostatnio często zaczynają ze mną rozmowę zrozpaczeni rodzice. Potem mówią o tym, że dziecko opuściło się w szkole, ma coraz gorsze stopnie, być może nie zda. Nie chce mu się nigdzie wychodzić, często…
-
Karty zabaw wspierające regulację emocji
Chcę Wam opowiedzieć o narzędziu niemalże idealnym. Niemalże, bo jednak dostrzegłam jeden drobny minusik. Większość powiedziałaby pewnie, że się czepiam… Ale o tym za chwilę. Najpierw nachwalę. I to dużo. „Karty zabaw wspierających regulację emocji” to narzędzie, które stworzyła Joanna Steinke-Kalembka, autorka…
-
Uczę się rozumieć innych – pomoce do pracy z dziećmi z ASD i nie tylko
Dzisiaj przychodzę do was z poleceniem pomocy do pracy z dziećmi w obszarze kompetencji emocjonalno – społecznych, a także sprzyjających pracy nad uwspólnieniem pola uwagi, podążania za wzrokiem innej osoby. Wszystkie umiejętności, które możemy ćwiczyć z dzieckiem wykorzystując ten zestaw pomocy sdotyczą…
